Aménager les abords des collèges – Cahier de recommandations
Le guide met en avant la nécessité d’une approche spécifique pour aménager les abords des collèges, prenant en compte les itinéraires d’accès et les comportements des collégiens, plus autonomes que les enfants mais encore vulnérables. Il est essentiel dans tout projet d’aménagement de comprendre les usages et d’impliquer activement les collégiens dans la co-construction.
« The guide highlights the need for a specific approach to the design of the area around middle schools, considering access routes and the behavior of schoolchildren, who are more autonomous than children but still vulnerable. It’s essential in any development project to understand usage and actively involve schoolchildren in co-construction ».
Les projets d’aménagement doivent concilier sécurité et convivialité, et doivent être intégrés dans le
parcours citoyen des collégiens, favorisant ainsi
leur engagement et leur responsabilisation.
« Development projects must balance safety and conviviality while being integrated into middle school students’ civic journey, fostering their engagement and sense of responsibility.«
« The six priority challenges defined in the public spaces charter served as guidelines for the partnership working groups that produced the best practices in this guide.”